Τρίτη, 17 Απριλίου 2012

Ένα πρόβλημα κρούσης

Όλη η Θερμότητα !!

Τήξη και Βρασμός -----Παρατηρήσεις

Στερεό σώμα

Δευτέρα, 16 Απριλίου 2012

ΠΙΕΣΗ PRESSURE

Βάρος στη γη

Διατήρηση της Μηχανικής ενέργειας

Κατακόρυφη βολή - Vertical Shot

Κυριακή, 15 Απριλίου 2012

Αδράνεια ---Inertia

Δυναμική

ελεύθερη πτώση και g



Ένα αβαρές σχοινί περνά από μια τροχαλία χωρίς τριβές. Πίθηκος κρατιέται από το ένα άκρο του σχοινιού ενώ από το άλλο στο ύψος του πιθήκου κρεμιέται ένας καθρέπτης που έχει το ίδιο Βάρος με τον πίθηκο. Μπορεί  ο πίθηκος να απαλλαγεί από το είδωλό του που βλέπει  στον καθρέπτη αν ,
Α. αναρριχηθεί στο σχοινί ,
Β. αν κατέβει προς τα κάτω ,
Γ. αν αφήσει το σχοινί ;

ΑΠΑΝΤΗΣΗ :

Σε  καμιά περίπτωση δεν μπορεί να απαλλαγεί από το είδωλό του

Σάββατο, 14 Απριλίου 2012

ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΙ ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ

ΑΝΩΣΗ ( !!! )

ΦΑΚΟΙ ΚΑΙ ΕΙΔΩΛΑ

ΕΙΔΩΛΑ ΦΑΚΩΝ

Πως θα προσδιορίσουμε την θέση το είδος και το μέγεθος  του ειδώλου που σχηματίζεται από ένα φακό.
Ακολουθούμε  τα παρακάτω βήματα:
1)     προσδιορίζουμε το είδος του φακού (κοίλος ή κυρτός , συγκλίνων ή αποκλίνων)και τα χαρακτηριστικά του (κέντρο και εστιακή απόσταση)
2)    προσδιορίζουμε το μέγεθος του αντικείμενου και την απόσταση του από το κέντρο του φακού.
 Το αντικείμενο το παριστάνουμε με ένα βέλος του οποίου η αρχή βρίσκεται στον κύριο άξονα

3)για να  προσδιορίσουμε το είδωλο του αντικειμένου προσδιορίζουμε το είδωλο ενός σημείου του π.χ. της μύτης του βέλους
4) το είδωλο ενός σημείου προσδιορίζεται σχεδιάζοντας την πορεία δυο χαρακτηριστικών  ακτίνων που ξεκινούν από το σημείο ( μια παράλληλη προς τον κύριο άξονα και μια που περνά από το Κέντρο του φακού).

Η πορεία των ακτίνων  σχεδιάζεται σύμφωνα με τους παρακάτω κανόνες:
1) κάθε ακτίνα που είναι παράλληλη προς τον κύριο άξονα ενός κυρτού συγκλίνοντος φακού μετά την διάθλαση της περνά από την κύρια εστία του φακού αν ο φακός είναι κοίλος αποκλίνουν και  από την κύρια εστία  περνά η προέκταση της διαθλώμενης ακτίνας .
2) αντίστροφα μια ακτίνα η οποία περνά από την κύρια εστία ενός συγκλίνοντος φακού μετά την διάθλαση της γίνεται παράλληλη προς τον κύριο άξονα.
3) μία ακτίνα που περνά από το κέντρο του φακού δεν αλλάζει πορεία .

Everyone is a genius

Πέμπτη, 12 Απριλίου 2012

Το ισχυρότερο Μαγνητικό πεδίο

 
Αμερικανοί επιστήμονες δημιούργησαν το ισχυρότερο μαγνητικό πεδίο που έχει επιτευχθεί ποτέ, το οποίο ξεπέρασε τα 100 Τέσλα και συγκεκριμένα έφθασε τα 100.75.
Είναι περίπου δύο εκατομμύρια φορές μεγαλύτερο από το μαγνητικό πεδίο της ίδιας της Γης και δεκάδες φορές ισχυρότερο από το πεδίο που επιτυγχάνεται σε μια ιατρική μαγνητική τομογραφία.
Το εργαστήριο του Λος Αλαμος, που ανήκει στο υπουργείο Ενέργειας των ΗΠΑ, εδώ και μια δεκαετία περίπου κάνει πειράματα με πολύ ισχυρά μαγνητικά πεδία.
Μεγαλύτερα μαγνητικά πεδία έχουν επιτευχθεί και σε άλλες εγκαταστάσεις, αλλά οι μαγνήτες που τα δημιουργούν, καταστρέφονται κατά τη διαδικασία. Αντίθετα, το όριο των 100 Τέσλα ξεπεράσθηκε στο Λος Άλαμος με μη καταστροφικό και συνεχόμενο τρόπο.
Το νέο ρεκόρ, με τη βοήθεια μιας τεράστιας γεννήτριας 1.200 Megawatts επιτεύχθηκε στο πλαίσιο έξι ξεχωριστών επιστημονικών πειραμάτων που έγιναν στις συγκεκριμένες αμερικανικές ερευνητικές εγκαταστάσεις για λογαριασμό οκτώ διαφορετικών πανεπιστημίων (Ράτγκερς, Κέμπριτζ, Οξφόρδης, ENSICAEN Γαλλίας, ΜακΜάστερ, Πουέρτο Ρίκο, Μινεσότα και Βρετανικής Κολομβίας).
Το προηγούμενο ρεκόρ μαγνητικού πεδίου από μη καταστροφικό μαγνήτη είχε επιτευχθεί πέρυσι τον Αύγουστο πάλι στο Λος Αλαμος και ήταν 97,4 Τέσλα.
Η δυνατότητα δημιουργίας (με μη καταστροφικό τρόπο) παλμών πολύ μεγάλων μαγνητικών πεδίων, αποτελεί για τους ερευνητές ένα πολύτιμο εργαλείο που τους επιτρέπει να μελετούν ένα ευρύ φάσμα επιστημονικών ζητημάτων, όπως ο τρόπος συμπεριφοράς διαφόρων υλικών υπό την επίδραση τόσο ισχυρών μαγνητικών πεδίων, η κβαντική συμπεριφορά των στερεών, η καλύτερη κατανόηση του φαινομένου της υπεραγωγιμότητας κ.α.
Ο σούπερ-μαγνήτης θα μπορούσε ακόμα να χρησιμοποιηθεί ως ηλεκτρονικό μικροσκόπιο σε νανοκλίμακα.
Πηγή: ΑΠΕ

Τετάρτη, 11 Απριλίου 2012

χρώματα από διέλευση



Τα διαφανή έγχρωμα σώματα , όπως ένα κομμάτι χρωματιστό τζάμι , αφήνουν να περάσουν φωτεινές ακτίνες που αντιστοιχούν σε ορισμένα χρώματα και απορροφούν τις υπόλοιπες.
Ένα κομμάτι τζάμι το οποίο στο λευκό φως φαίνεται κόκκινο, επιτρέπει στις φωτεινές ακτίνες που αντιστοιχούν στο κόκκινο χρώμα να διέλθουν , ενώ απορροφά τις υπόλοιπες.

Τα συνήθη τζάμια των παραθύρων είναι άχρωμα επειδή επιτρέπουν το πέρασμα των φωτεινών ακτίνων που αντιστοιχούν σε όλα τα χρώματα.

Γενικά το χρώμα ενος αδιαφανούς σώματος καθορίζεται από το χρώμα που αντιστοιχεί στις φωτεινές ακτίνες που αυτό ανακλά !
Το χρώμα ενος διαφανούς σώματος καθορίζεται από το χρώμα που αντιστοιχεί στις ακτίνες των οποίων επιτρέπει τη διέλευση !

Το ηλιακό φως



Το ηλιακό φως είναι λευκό γιατί περιέχει φωτόνια όλων των ενεργειών του ορατού φάσματος.
Περιέχει όμως περισσότερα φωτόνια που αντιστοιχούν στην ενδιάμεση περιοχή μεταξύ του κίτρινου και του πράσινου χρώματος και λιγότερα στις ακραίες περιοχές του κόκκινου και του ιώδους.
Επειδή το ανθρώπινο είδος εξελίχθηκε στο περιβάλλον του ηλιακού φωτός , τα μάτια μας είναι πιο ευαίσθητα στο φως αυτών των χρωμάτων.Γι ' αυτό κάποιες λουρίδες στους αυτοκινητόδρομους βάφονται κίτρινες ώστε να διακρίνονται καλύτερα!
Επίσης βλέπουμε καλύτερα με το κίτρινο φως που εκπέμπουν λαμπτήρες ατμών Νατρίου .

Χρώματα κι ,...αρώματα



Γιατί το χρώμα  των ετερόφωτων σωμάτων εξαρτάται από το χρώμα με το οποίο φωτίζονται;
Τα αδιαφανή σώματα απορροφούν ένα μέρος των φωτεινών ακτίνων που πέφτουν επάνω τους ενώ το υπόλοιπο το ανακλούν . Αν ένα σώμα ανακλά τις φωτεινές ακτίνες κόκκινου χρώματος και απορροφά  αυτές που αντιστοιχούν στα υπόλοιπα ορατά χρώματα , τότε θα φαίνεται κόκκινο όταν το φωτίζουμε με λευκό ή με κόκκινο φως. . Με οποιοδήποτε άλλο χρώμα αν φωτιστεί , θα φαίνεται μαύρο !
Τα μέρη των φυτών που περιέχουν χλωροφύλλη απορροφούν φωτεινές ακτίνες όλων των χρωμάτων και ανακλούν μόνο αυτές που αντιστοιχούν στο πράσινο χρώμακαι γι' αυτό φαίνονται πράσινα.

Παρασκευή, 6 Απριλίου 2012

Εφαρμογές :


Απο το πρωί μέχρι το μεσημέρι μιας μέρας , αυξήθηκε η θερμοκρασία κατά 5 βαθμούς Κελσίου. Να βρεθεί η αύξηση της θερμοκρασίας  σε βαθμούς Κέλβιν


Σε δοχείο ρίχνουμε α gr  νερό θερμοκρασίας 30 βαθμών Κελσίου και 2α gr   νερό θερμοκρασίας 50 βαθμών Κελσίου.Να βρεθεί η τελική θερμοκρασία

Ασκηση με δύο εκκρεμή ( επανάληψη ταλαντώσεων )

Πέμπτη, 5 Απριλίου 2012

ΑΦΡΙΚΗ : ΥΠΕΡΟΧΕΣ ΕΙΚΟΝΕΣ

Διαστολή ράβδου( ένα παράδειγμα )


Μια αλουμινένια ράβδος έχει μήκος   l= 5m σε ορισμένη θερμοκρασία θ . Πόσο θα γίνει το μήκος της αν αυξηθεί η θερμοκρασία της κατά  Δθ=300C. Βρείτε το τελικό μήκος της ράβδου.

ΛΥΣΗ



Αρχικό μήκος
Μεταβολή θερμοκρασίας
επιμήκυνση
L=1m
100 oC
3mm
5L=5m
100 oC
15mm
5L=5m
300 oC
3X15=45mm


Aρα το τελικό μήκος της ράβδου είναι:

l=5m+0,045m=5,045m

Τετάρτη, 4 Απριλίου 2012

Το καλαμάκι έσπασε ;

video 
Διάθλαση και 
αρχή του ελαχίστου χρόνου

Όταν το φως διαδίδεται σε ένα ομογενές υλικό η διαδρομή που απαιτεί τον ελάχιστο χρόνο είναι αυτή που έχει το μικρότερο μήκος.
Όταν ομως το φως διαδίδεται από ένα υλικό σε άλλο και στο δεύτερο υλικό η ταχύτητα είναι διαφορετική από ότι στο πρώτο, τότε ο χρόνος διάδοσης δεν εξαρτάται μόνο από το μήκος της διαδρομής αλλά και από την ταχύτητα. 
Έτσι το φως δεν διαδίδεται ευθύγραμμα!
Ακολουθεί τεθλασμένη γραμμή διανύοντας μεγαλύτερη διαδρομή στο υλικό εκείνο στο οποίο η ταχύτητά του είναι μεγαλύτερη , ώστε να φθάσει στον προορισμό του στον ελάχιστο χρόνο.

διάθλαση και ανάκλαση των χρωμάτων

video

Γιατί ο ουρανός είναι γαλάζιος την ημέρα και κόκκινος το ηλιοβασίλεμα ;

video

Σκέδαση του φωτός στην ατμόσφαιρα της γης

video

Τρίτη, 3 Απριλίου 2012

ΔΤ = Δθ

θ1  ,   Τ1=273+θ1
θ2  ,   Τ2=273+θ2

Τ2-Τ1=273+θ2-(273+θ1)
Τ2-Τ1=273+θ2-273-θ1
Τ2-Τ1=θ2-θ1
ΔΤ=Δθ

Δευτέρα, 2 Απριλίου 2012

Ecomobility: Ηλεκτρικό ποδήλατο και προτάσεις «πράσινης» μετακίνησης από μαθητές στη Θεσσαλονίκη


Με μεγάλη επιτυχία πραγματοποιήθηκαν την Τετάρτη 21 Μαρτίου στο Πολιτιστικό Κέντρο «Αλέξανδρος» και την Πέμπτη 22 Μαρτίου στο Δημοτικό Θέατρο Πολίχνης «Έλλη Παπαπαναγιώτου», οι εκδηλώσεις για τις παρουσιάσεις των προτάσεων των ομάδων μαθητών, που συμμετείχαν στην εκστρατεία Ecomobility 2011-12, που διοργανώνει το Ecocity για 9η συνεχόμενη χρονιά.
Οι ομάδες των μαθητών του Ελληνικού Κολλεγίου Θεσσαλονίκης, του 1ου Γυμνασίου Τριανδρίας, του 2oυ Γυμνασίου Αμπελοκήπων, του 1ου Γυμνάσιο Καλαμαριάς, του 2ου Γυμνασίου Σταυρούπολης και του 1ου Γυμνασίου Νεάπολης παρουσίασαν τις εργασίες τους, μετά τη μελέτη και αξιολόγηση των προβλημάτων που εντόπισαν και τα οποία προκαλούνται από τις συνθήκες που επικρατούν στην πόλη τους και τις συνήθειες μετακίνησης των κατοίκων της περιοχής τους και ευρύτερα της Θεσσαλονίκης.
Την εκδήλωση της Τετάρτης άνοιξε η παρουσίαση της εργασίας των μαθητών του Ελληνικού Κολλεγίου Θεσσαλονίκης, που δημιούργησαν ένα υπέροχο παραμύθι, το οποίο εικονογράφησαν και το διάβασαν σε παιδιά του νηπιαγωγείου και του δημοτικού. Μέσα από μία πολύ όμορφη ιστορία θίγονται τα πρόβλημα μετακίνησης με σκοπό των ερεθισμό των παιδιών που θα το διαβάσουν.
Το 1ο Γυμνάσιο Τριανδρίας επικέντρωσε την εργασία του στις πολλές δυσκολίες που αντιμετωπίζουν οι πεζοί, καθάρισε πεζοδρόμια από τσίχλες και μοίρασε ενημερωτικά φυλλάδια στους περαστικούς πολίτες με χρήσιμες συμβουλές για την προστασία της πόλης. Επίσης, η ομάδα έφτιαξε 100 καραβάκια όσα και τα χρόνια της ελευθερωμένης Θεσσαλονίκης, ενώ αξιοποιώντας την ονομασία της Τριανδρίας κατέθεσαν σχέδιο με τρεις άξονες για λύσεις μετακίνησης για την πόλη.
Στη συνέχεια το 2ο Γυμνάσιο Αμπελοκήπων παρουσίασε τα πάμπολλα προβλήματα της υποβαθμισμένης περιοχής τους, εκφράζοντας και τα συναισθήματα που προκαλεί η υπάρχουσα κατάσταση στην πόλη. Μέσα από μια δημιουργική παρουσίαση τόνισαν την ανάγκη εμβολιασμού των πολιτών με το εμβόλιο κατά της απάθειας και αδιαφορίας.
Η πρώτη ημέρα των εκδηλώσεων ολοκληρώθηκε με την Θεατρική προσέγγιση του 1ου Γυμνασίου Καλαμαριάς, όπου μέσα από μία ευχάριστη προσέγγιση ενός τηλεπαιχνιδιού εκπαίδευσαν οικολογικά τους θεατές, κατέγραψαν τα προβλήματα στη Καλαμαριά και ανέλυσαν τις λύσεις που επέλεξαν.
Μετά την ολοκλήρωση των παρουσιάσεων ακολούθησε σημαντικός διάλογος με τους πολίτες και τους εκπροσώπους φορέων, όπου οι ομάδες των μαθητών απάντησαν σε ερωτήσεις συμμετεχόντων για την εργασία τους και τα προβλήματα που προκαλεί η αλόγιστη χρήση των αυτοκινήτων.
Την εκδήλωση της Πέμπτης 22 Μαρτίου χαιρέτισαν η κα Τσουκαλά Κατερίνα Αντιδήμαρχο Διοικητικών, Οικονομικών & Παιδείας του Δήμου Νεάπολης – Συκεών και ο κ. Δεληγιάννης Δημήτρης, Αντιδήμαρχο Παιδείας, Πολιτισμού & Αθλητισμού του Δήμου Παύλου-Μελά.
Ακολούθησε η παρουσίαση της ομάδας από το 2ο Γυμνάσιο Σταυρούπολης, όπου οι μαθητές με βίντεο ενημέρωσαν τους συμμαθητές τους για τις μετακινήσεις και πρότειναν το ποδήλατο, τον συνεπιβατισμό και την οικολογική οδήγηση παρουσιάζοντας αναλυτικά όλα τα οφέλη. Επίσης, έδωσαν χρήσιμες συμβουλές μέσα από παντομίμα για το περπάτημα. Η εργασία τους ήταν πολύ δημιουργική και οι μαθητές έδειξαν πως υπάρχουν λύσεις χωρίς να υπάρξει κόστος προσαρμόζοντας ένα απλό ποδήλατο σε ηλεκτρικό, που κινείται με την βοήθεια βιδολόγου.
Οι μαθητές χρειάστηκαν έναν ηλεκτρικό βιδολόγο, ένα επαναφορτιζόμενο κατσαβίδι δηλαδή, και μία πλάκα ξύλου για να μετατρέψουν το ποδήλατο που τους δόθηκε ως χορηγία σε ηλεκτρικό.
Το ποδήλατο μπορεί να διανύσει 20 χιλιόμετρα με την μπαταρία του βιδολόγου. Μετά πρέπει να φορτιστεί ξανά. Τα υλικά κοστίζουν μόλις 30 ευρώ, ενώ για να αγοράσει κάποιος ένα ηλεκτρικό ποδήλατο θα χρειαστεί αρκετά χρήματα.
Στη συνέχεια η ομάδα από το 1ο Γυμνάσιο Νεάπολης πρότεινε πεζοδρόμηση σε δύο μεγάλα τετράγωνα της περιοχής τους και υπόγεια parking, τα οποία και υπέδειξαν σε τοπογραφικό χάρτη. Επίσης παρουσίασαν την εμπειρία τους από την εκπαιδευτική επίσκεψη που έκαναν στο Μιλάνο και πρότειναν να μελετηθεί το σύστημα μετακίνησης Areal C, που εφαρμόζεται με μεγάλη επιτυχία.
Η εκδήλωση έκλεισε με διάλογο με τους πολίτες και τους εκπροσώπους φορέων, όπου οι ομάδες των μαθητών απάντησαν σε ερωτήσεις συμμετεχόντων για την εργασία τους και πρότειναν από κοινού δράσεις και ενέργειες που μπορούν να υλοποιηθούν και θα έχουν αποτέλεσμα μία πόλη φιλική προς όλους.
Κοινό χαρακτηριστικό από τις παρουσιάσεις όλων των ομάδων ήταν η κατάληψη της Θεσσαλονίκη από τα αυτοκίνητα και η εικόνα πόλης που οι συνθήκες δεν βοηθούν στη βιώσιμη μετακίνηση και την ανάπτυξη των Πράσινων Μεταφορών.
Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να επισκεφθείτε τον ειδικό δικτυακό τόπο που έχει δημιουργήσει το ECOCITY στη διεύθυνση www.ecomobility.gr.

ΘΕΡΜΙΚΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ

ΘΕΡΜΙΚΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ

ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑ ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΜΙΚΡΟΚΟΣΜΟΣ

Η Θερμότητα και η Αρχή Διατήρησης της ενέργειας 
Θερμοκρασία Θερμότητα και Μικρόκοσμος
Όσο υψηλότερη είναι η θερμοκρασία ενος σώματος , τόσο μεγαλύτερη Κινητική ενέργεια έχουν οι δομικοί  του λίθοι  , εξαιτίας της άτακτης κίνησής  τους.
Η Κινητική ενέργεια που έχουν συνολικά οι δομικοί λίθοι ενος σώματος , επειδή κινούνται άτακτα , ονομάζεται Θερμική ενέργεια του σώματος.
Η Θερμική ενέργεια ενος σώματος εξαρτάται από από τη Θερμοκρασία και από τη μάζα του σώματος.

Η θερμοκρασία ενος σώματος συνδέεται με τη μέση Κινητική ενέργεια των δομικών του λίθων.
Η Θερμοκρασία του σώματος δεν εξαρτάται από τον αριθμό των δομικών του λίθων , δηλαδή από τη μάζα του σώματος.

Η Κινητική και Δυναμική ενέργεια που έχουν συνολικά οι δομικοί λίθοι επειδή κινούνται άτακτα και επειδή ασκούνται δυνάμεις μεταξύ τους , ονομάζεται Εσωτερική ενέργεια του σώματος. 

Αναγνώστες

Αρχειοθήκη ιστολογίου

Univers de particules

Univers de particules
Univers de particules